Sauveteur Secouriste du Travail — certificat valable 24 mois (MAC obligatoire). Amplitude 9 h 00 → 17 h 00 par journée.
Sauveteur Secouriste du Travail — certificat valable 24 mois (MAC obligatoire). Amplitude 9 h 00 → 17 h 00 par journée.
Voir intitulé et prérequis. Formation en présentiel, effectif adapté aux ateliers et mises en situation.
Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation.
14 h / 2 jours — présentiel. Faire une demande d’inscription par mail ou par téléphone au plus tard 24 heures avant le début de la formation.
Pédagogie active et interactive : positionnement d’entrée, apports brefs, démonstrations, exercices et mises en situation. Support projeté (ordinateur, vidéoprojecteur) ; supports pédagogiques remis aux participants ; matériel et équipements mis à disposition par le formateur.
Certificat de Sauveteur Secouriste du Travail (INRS), valable 24 mois.
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Une étude des conditions d’accès et des moyens de compensation est réalisée en amont de l’inscription. Contact référent handicap : info@starter-formation.com.
| Horaire | Séquence / objectif opérationnel | Méthode |
|---|---|---|
| JOURNÉE 1 — Rôle du SST, prévention, Protéger / Examiner / Alerter, début de Secourir | ||
| 9 h 00 | Accueil – cadre et attentesPrésentation, objectifs, déroulé, règlement | Interrogative |
| 9 h 20 | OO1 – Le SST et son cadreSituer son rôle dans les secours et la prévention | Expo. brève + interro. |
| 9 h 45 | OO2 – Danger, risque, dommageRepérer une situation dangereuse ; prévention / protection / réparation | Interro. + active |
| 10 h 45 | — Pause — | |
| 11 h 00 | OO3 – PROTÉGERSupprimer / isoler le danger ou soustraire la victime, sans s’exposer | Démonstrative + active |
| 12 h 00 | De PROTÉGER à PRÉVENIRRepérer le danger persistant et préparer la remontée d’information | Active |
| 12 h 30 | — Déjeuner — | |
| 13 h 30 | OO4 – EXAMINERReconnaître : saigne / s’étouffe / répond / respire ; ordonner les priorités | Démonstrative + active |
| 14 h 45 | OO5 – FAIRE ALERTER / ALERTERTransmettre un message d’alerte structuré | Démo. + jeu de rôle |
| 15 h 45 | — Pause — | |
| 16 h 00 | OO6 – SECOURIR (1) : la victime saigne abondammentArrêter le saignement | Démonstrative + active |
| 16 h 45 | Bilan de la journée 1Réactivation des points clés et questions | Interrogative |
| 17 h 00 | — Fin de la journée 1 — | |
| JOURNÉE 2 — Secourir (toutes situations), prévention, mises en situation et épreuves certificatives | ||
| 9 h 00 | Réactivation des acquis du J1Remobiliser le plan d’intervention vu en J1 | Interrogative |
| 9 h 20 | OO6 – SECOURIR (2) : la victime s’étouffeRéaliser les gestes de désobstruction | Démonstrative + active |
| 10 h 00 | OO6 – SECOURIR (3) : la victime se plaint d’un malaiseMettre au repos, agir, alerter | Démonstrative + active |
| 10 h 40 | — Pause — | |
| 10 h 55 | OO6 – SECOURIR (4) : brûlures, plaies, douleur empêchant un mouvementAdapter le geste à l’atteinte | Démonstrative + active |
| 12 h 00 | OO6 – SECOURIR (5) : ne répond pas mais respireInstaller sur le côté, surveiller | Démonstrative + active |
| 12 h 30 | — Déjeuner — | |
| 13 h 30 | OO6 – SECOURIR (6) : ne répond pas et ne respire pasRéanimation + défibrillation (DAE) | Démonstrative + active |
| 14 h 45 | OO7 – Prévention au posteAnalyser une situation dangereuse et la remonter | Active |
| 15 h 15 | — Pause — | |
| 15 h 30 | Entraînement globalMobiliser l’ensemble du plan d’intervention | Active |
| 16 h 00 | ÉPREUVES CERTIFICATIVES2 épreuves – évaluation distincte des compétences | Mise en situation |
| 16 h 45 | Bilan & clôtureValidité, MAC, suites | Interrogative |
| 17 h 00 | — Fin de la formation — | |
1. Que signifie le sigle « SST » ?
2. Dans quel ordre agit un secouriste face à un accident ?
3. Avant tout geste, la première action est de :
4. En France (métropole), le numéro du SAMU est le :
5. Une victime qui ne répond pas et ne respire plus relève :
1. « PROTÉGER » consiste à :
2. « EXAMINER » permet de reconnaître si la victime :
3. Parmi ces atteintes, laquelle est la plus prioritaire ?
4. Un message d’alerte efficace comporte :
5. Face à un étouffement total (la personne ne peut plus parler ni tousser) :
6. Devant une hémorragie externe abondante, on réalise en priorité :
7. Une victime inconsciente qui respire est installée :
8. Le défibrillateur automatisé externe (DAE) :
9. En prévention, le SST doit :
10. La validité du certificat SST est de :
1. Que signifie le sigle « SST » ?
2. Dans quel ordre agit un secouriste face à un accident ?
3. Avant tout geste, la première action est de :
4. En France (métropole), le numéro du SAMU est le :
5. Une victime qui ne répond pas et ne respire plus relève :
1. « PROTÉGER » consiste à :
Corrigé : On agit d’abord sur le danger, sans se mettre soi-même en danger.
2. « EXAMINER » permet de reconnaître si la victime :
Corrigé : Quatre signes prioritaires à rechercher dans l’ordre.
3. Parmi ces atteintes, laquelle est la plus prioritaire ?
Corrigé : Les détresses vitales (hémorragie, étouffement) priment.
4. Un message d’alerte efficace comporte :
Corrigé : Message structuré et complet pour les secours.
5. Face à un étouffement total (la personne ne peut plus parler ni tousser) :
Corrigé : Manœuvres de désobstruction des voies aériennes.
6. Devant une hémorragie externe abondante, on réalise en priorité :
Corrigé : La compression directe arrête la plupart des saignements.
7. Une victime inconsciente qui respire est installée :
Corrigé : La PLS libère les voies aériennes et prévient l’inhalation.
8. Le défibrillateur automatisé externe (DAE) :
Corrigé : Accessible à tous, il guide l’utilisateur par la voix.
9. En prévention, le SST doit :
Corrigé : Le SST est aussi un acteur de la prévention.
10. La validité du certificat SST est de :
Corrigé : Un MAC (recyclage) est requis tous les 24 mois.
Document Qualiopi à compléter et signer par le formateur pour chaque session.
| Nom, prénom | Évaluation / Diagnostic | Suivi de la progression & prévention des ruptures | Aménagements / Handicap (V9) | Situation d’évaluation de l’atteinte des objectifs | Compétences acquises |
|---|---|---|---|---|---|
| /5 Diagnostic (quiz 5 q.) | Difficulté perçue : Remédiation : | Voir programme (évaluation) | OUI / NON | ||
| /5 Diagnostic (quiz 5 q.) | Difficulté perçue : Remédiation : | Voir programme (évaluation) | OUI / NON | ||
| /5 Diagnostic (quiz 5 q.) | Difficulté perçue : Remédiation : | Voir programme (évaluation) | OUI / NON | ||
| /5 Diagnostic (quiz 5 q.) | Difficulté perçue : Remédiation : | Voir programme (évaluation) | OUI / NON | ||
| /5 Diagnostic (quiz 5 q.) | Difficulté perçue : Remédiation : | Voir programme (évaluation) | OUI / NON | ||
| /5 Diagnostic (quiz 5 q.) | Difficulté perçue : Remédiation : | Voir programme (évaluation) | OUI / NON | ||
| /5 Diagnostic (quiz 5 q.) | Difficulté perçue : Remédiation : | Voir programme (évaluation) | OUI / NON | ||
| /5 Diagnostic (quiz 5 q.) | Difficulté perçue : Remédiation : | Voir programme (évaluation) | OUI / NON |