Sauvetage secourisme du travail (SST)

Initiation secourisme — petite enfance

Durée : ≈ 4 h (demi-journée)Présentiel

Parents et professionnels de la petite enfance — spécificités nourrisson / enfant. Amplitude 9 h 00 → 13 h 00.

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Synopsis

Objectif

Parents et professionnels de la petite enfance — spécificités nourrisson / enfant. Amplitude 9 h 00 → 13 h 00.

Public concerné

Assistants maternels, personnels de crèche, parents.

Prérequis

Aucun prérequis n’est exigé.

Durée & modalité

≈ 4 h (demi-journée) — présentiel. Faire une demande d’inscription par mail ou par téléphone au plus tard 24 heures avant le début de la formation.

Méthodes & moyens

Pédagogie active et interactive : positionnement d’entrée, apports brefs, démonstrations, exercices et mises en situation. Support projeté (ordinateur, vidéoprojecteur) ; supports pédagogiques remis aux participants ; matériel et équipements mis à disposition par le formateur.

Évaluation & sanction

Attestation de fin de formation.

Compétences visées (objectifs opérationnels)

Sécuriser l’environnement et alerter les secours
Réaliser les gestes de désobstruction adaptés à l’âge
Installer sur le côté et surveiller (adapté à l’âge)
Réagir à une fièvre, une convulsion ; conduite à tenir
Adapter le geste aux traumatismes courants du jeune enfant

Accessibilité — situation de handicap

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Une étude des conditions d’accès et des moyens de compensation est réalisée en amont de l’inscription. Contact référent handicap : info@starter-formation.com.

Déroulé pédagogique

Horaire	Séquence / objectif opérationnel	Méthode
SESSION UNIQUE — Gestes d’urgence adaptés au nourrisson et à l’enfant
9 h 00	Accueil – cadre et attentesObjectifs, déroulé, situations rencontrées	Interrogative
9 h 15	OO1 – Alerter et protéger l’enfantSécuriser l’environnement et alerter les secours	Interro. + jeu de rôle
9 h 45	OO2 – L’étouffement du nourrisson et de l’enfantRéaliser les gestes de désobstruction adaptés à l’âge	Démonstrative + active
10 h 20	OO3 – L’enfant inconscientInstaller sur le côté et surveiller (adapté à l’âge)	Démonstrative + active
10 h 45	— Pause —
11 h 00	OO4 – Fièvre, convulsions, malaiseRéagir à une fièvre, une convulsion ; conduite à tenir	Démonstrative + active
11 h 40	OO5 – Chutes, plaies et brûluresAdapter le geste aux traumatismes courants du jeune enfant	Démonstrative + active
12 h 20	Évaluation des acquisMises en situation pédiatriques (grille d’observation)	Mise en situation
12 h 50	Bilan & clôtureSynthèse, prévention des accidents domestiques	Interrogative
13 h 00	— Fin de la formation —

QCM — version stagiaire

À imprimer et distribuer aux stagiaires (cases à cocher, sans réponses).

QCM d’entrée — positionnement (5 questions)

1. Chez le nourrisson qui s’étouffe, on réalise :

☐ A. rien
☐ B. des compressions abdominales fortes
☐ C. des tapes dorsales et compressions thoraciques adaptées

2. Un enfant inconscient qui respire est mis :

☐ A. assis
☐ B. sur le côté
☐ C. sur le dos

3. En cas de fièvre élevée avec convulsion :

☐ A. protéger l’enfant et alerter
☐ B. le doucher à l’eau froide
☐ C. le secouer

4. Le numéro d’urgence pédiatrique est :

☐ A. 15 (SAMU)
☐ B. 17
☐ C. 3915

5. La prévention des accidents domestiques passe par :

☐ A. la surveillance et l’aménagement
☐ B. la chance
☐ C. rien

QCM de sortie (8 questions)

1. Chez le nourrisson (< 1 an) qui s’étouffe :

☐ A. 5 tapes dorsales puis 5 compressions thoraciques
☐ B. compressions abdominales
☐ C. le coucher

2. La RCP pédiatrique débute souvent par :

☐ A. des insufflations puis compressions (selon protocole)
☐ B. des compressions abdominales
☐ C. rien

3. Face à une convulsion fébrile :

☐ A. donner à boire
☐ B. protéger, ne rien mettre en bouche, alerter
☐ C. maintenir fermement

4. Une brûlure de l’enfant se refroidit :

☐ A. avec du beurre
☐ B. à l’eau tempérée (15-25 °C), sans retirer les vêtements collés
☐ C. à l’eau glacée

5. Après une chute avec perte de connaissance :

☐ A. alerter et surveiller la conscience et la respiration
☐ B. donner un médicament
☐ C. laisser dormir sans surveillance

6. Un enfant inconscient qui respire :

☐ A. est laissé sur le dos
☐ B. est mis sur le côté et surveillé
☐ C. est assis

7. Le geste de désobstruction s’arrête :

☐ A. dès que l’obstacle est expulsé
☐ B. jamais
☐ C. après 1 essai

8. La meilleure protection reste :

☐ A. le hasard
☐ B. la prévention (surveillance, sécurisation)
☐ C. les gestes seuls

QCM — version formateur (corrigés)

Réservé au formateur : bonnes réponses indiquées + corrigés. Barème conseillé : 1 point / bonne réponse, réussite ≥ 70 %. Pour l’habilitation, nombre de questions conforme à la NF C 18-510.

QCM d’entrée — positionnement (5 questions)

1. Chez le nourrisson qui s’étouffe, on réalise :

☐ A. rien
☐ B. des compressions abdominales fortes
✔ C. des tapes dorsales et compressions thoraciques adaptées bonne réponse

2. Un enfant inconscient qui respire est mis :

☐ A. assis
✔ B. sur le côté bonne réponse
☐ C. sur le dos

3. En cas de fièvre élevée avec convulsion :

✔ A. protéger l’enfant et alerter bonne réponse
☐ B. le doucher à l’eau froide
☐ C. le secouer

4. Le numéro d’urgence pédiatrique est :

✔ A. 15 (SAMU) bonne réponse
☐ B. 17
☐ C. 3915

5. La prévention des accidents domestiques passe par :

✔ A. la surveillance et l’aménagement bonne réponse
☐ B. la chance
☐ C. rien

QCM de sortie (8 questions)

1. Chez le nourrisson (< 1 an) qui s’étouffe :

✔ A. 5 tapes dorsales puis 5 compressions thoraciques bonne réponse
☐ B. compressions abdominales
☐ C. le coucher

Corrigé : Geste adapté à l’âge (pas de Heimlich sur nourrisson).

2. La RCP pédiatrique débute souvent par :

✔ A. des insufflations puis compressions (selon protocole) bonne réponse
☐ B. des compressions abdominales
☐ C. rien

Corrigé : Spécificités pédiatriques.

3. Face à une convulsion fébrile :

☐ A. donner à boire
✔ B. protéger, ne rien mettre en bouche, alerter bonne réponse
☐ C. maintenir fermement

Corrigé : Sécuriser et surveiller.

4. Une brûlure de l’enfant se refroidit :

☐ A. avec du beurre
✔ B. à l’eau tempérée (15-25 °C), sans retirer les vêtements collés bonne réponse
☐ C. à l’eau glacée

Corrigé : Refroidir sans aggraver.

5. Après une chute avec perte de connaissance :

✔ A. alerter et surveiller la conscience et la respiration bonne réponse
☐ B. donner un médicament
☐ C. laisser dormir sans surveillance

Corrigé : Surveillance étroite.

6. Un enfant inconscient qui respire :

☐ A. est laissé sur le dos
✔ B. est mis sur le côté et surveillé bonne réponse
☐ C. est assis

Corrigé : Position latérale adaptée.

7. Le geste de désobstruction s’arrête :

✔ A. dès que l’obstacle est expulsé bonne réponse
☐ B. jamais
☐ C. après 1 essai

Corrigé : Réévaluer en continu.

8. La meilleure protection reste :

☐ A. le hasard
✔ B. la prévention (surveillance, sécurisation) bonne réponse
☐ C. les gestes seuls

Corrigé : Prévenir avant tout.

Suivi des bénéficiaires (PV)

Fiche de suivi des bénéficiaires (PV de formation)

Document Qualiopi à compléter et signer par le formateur pour chaque session.

Formation

Initiation secourisme — petite enfance

Date

Lieu

Évaluation / Diagnostic	Suivi de la progression & prévention des ruptures	Situation d’évaluation de l’atteinte des objectifs	Compétences acquises
/5 Diagnostic (quiz 5 q.)	Difficulté perçue : Remédiation :	Voir programme (évaluation)	OUI / NON
/5 Diagnostic (quiz 5 q.)	Difficulté perçue : Remédiation :	Voir programme (évaluation)	OUI / NON
/5 Diagnostic (quiz 5 q.)	Difficulté perçue : Remédiation :	Voir programme (évaluation)	OUI / NON
/5 Diagnostic (quiz 5 q.)	Difficulté perçue : Remédiation :	Voir programme (évaluation)	OUI / NON
/5 Diagnostic (quiz 5 q.)	Difficulté perçue : Remédiation :	Voir programme (évaluation)	OUI / NON
/5 Diagnostic (quiz 5 q.)	Difficulté perçue : Remédiation :	Voir programme (évaluation)	OUI / NON
/5 Diagnostic (quiz 5 q.)	Difficulté perçue : Remédiation :	Voir programme (évaluation)	OUI / NON
/5 Diagnostic (quiz 5 q.)	Difficulté perçue : Remédiation :	Voir programme (évaluation)	OUI / NON

Nom et signature du formateur

Observations générales

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